Nuestro grupo de investigación promueve el Grupo de Innovación Docente Transdisciplinario ante el Cambio Global de la Universidad de Extremadura, en el que participa profesorado de otras áreas de conocimiento y grupos de investigación, en cuyo seno ha desarrollado ya varios proyectos. Este curso le ha sido recientemente aprobado el proyecto Las 4R de la sostenibilidad, que actualmente estamos desarrollando.
De la Memoria del proyecto
"Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se adoptaron por todos los Estados Miembros de la ONU en 2015 como un llamado universal para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas gocen de paz y prosperidad para 2030. Su carácter sistémico e integrador nos exige abordar su aprendizaje con planteamientos docentes basados en metodologías flexibles. Nuestro PID para el curso 2019-20 se centraba en dar a conocer al alumnado los ODS. Qué son, qué significan, cuáles son sus objetivos y cómo se abordan. Una forma de concretar la dimensión y el significado socio-histórico de los ODS con la praxis fue localizar las acciones y proyectos que lleva a cabo la Universidad de Extremadura cuyas características permitían incluirlos entre los ODS y, posteriormente, mapearlas. Se trataba de crear un producto virtual de información-documentación construido de forma colaborativa entre alumnado y docentes y abierto permanentemente a la actualización y mejora.
El proyecto que presentamos para este año es un proyecto de continuidad. Seguimos trabajando los ODS, pero en esta ocasión nos centramos en uno de ellos, en el objetivo 12 sobre producción y consumo responsable y ponemos el acento en el ejercicio de la responsabilidad individual y colectiva en la reducción del consumo y en la reutilización y reciclaje de productos.
La interdisciplinariedad del proyecto la conseguimos incorporando 4 áreas de conocimiento distintas (Sociología, Fundamentos del Análisis Económico, Teoría e Historia de la Educación y Didáctica de las Ciencias Sociales), que permiten al alumnado una visión global (económica, social y ambiental) del fenómeno que analizamos. Esa diversidad de áreas nos permitirá, a su vez, incidir en varios centros y titulaciones distintas.
Básicamente el proyecto se contempla como una tarea de curso consistente en crear, mediante talleres, grupos de trabajo destinados a analizar las actitudes de la comunidad universitaria (PDI, alumnado y PAS) en relación, a la reducción del consumo y reutilización y reciclaje de productos y residuos en el campus de Badajoz.
La metodología del proyecto está basada en los principios del APS, APP, la investigación-acción y el análisis estratégico bottom-up. Las técnicas a utilizar implican la combinación de las más clásicas (entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión) con otras más novedosas como la observación Photovoice.
El proceso de aprendizaje tendrá como resultado la elaboración de un informe final que podrá elevarse tanto a la dirección de los centros como a la oficina de medioambiente de la UEx, donde se expresen los obstáculos y dificultades existentes y se planteen propuestas de mejora acompañadas, en su caso, de una memoria económica donde se contabilicen los posibles gastos que dichas mejoras pudieran implicar. Formación de los docentes en la metodología Photovoice.
El diseño metodológico del proyecto incluye una 1ª fase con formación de los docentes en la metodología Photovoice (anexo 1) y selección de los grupos-clase más indicados donde poner en marcha el desarrollo de talleres 4R. Una 2ª fase de desarrollo de los talleres 4R (en el cronograma se detalla su contenido), y una 3ª fase con organización de una jornada de exposición pública de los resultados. "
